《少年Pi的奇幻漂流》(v.s.李安夫人)

本學期實小圖書室以「電影」為主題策展，並搭配多場真人書講座，開啟學生的好奇心與求知欲。其中，透過美妙的機緣，3月22日邀請到李安夫人林惠嘉博士蒞校，和五年級四個班級的師生一起欣賞片長127分鐘的《少年Pi的奇幻漂流》。

一人一虎的故事
入圍十一項奧斯卡金像獎，獲最佳導演、攝影、視覺效果與原創音樂四項大獎

有李安賢伉儷的簽名，感到無比貴重

在此之前我們得知，李安夫人不是來「演講」的，她期待學生看完電影要會思考，能提出自己的想法。台灣孩子因為缺乏這樣的學習，聽說讓她在某些場次感到灰心。
雖然座椅比不上電影院的舒服，不過兩個多小時下來，大家都看得津津有味。

圖書室變身電影院

順帶一提，2012年上映時，我看過電影，也看過完整的小說。這次和師生一起看，一方面複習，二方面摸黑記下等會兒座談會要討論的方向。

小說我也看了。改拍成電影後，有些段落被拿掉，例如漂流期間老虎吃過人。

學生與李安夫人的座談，就由我擔綱穿針引線，學生表現很不錯，電影有看進腦子裡。

由我充當產婆，引導學生思考表達

座談會結束後，李安夫人說：「如果能像校長這樣帶小朋友討論電影，就很夠了！」
這句話，讓我開心了好一陣子呢。💗

一直稱"李安夫人"其實也不好，林博士本身就是巨星

座談會討論了哪些問題？學生反應如何呢？以下憑記憶先記下來。

• 你佩服電影裡的少年Pi嗎？佩服他什麼？
• 少年Pi有幾次機會可以殺了老虎，為什麼他選擇不殺？(這一點，很多學生體會不大出來，大多數學生認為是因為少年把老虎當朋友、仁慈、有信仰、不殺生……。其實少年因為要專注和老虎的共處，而暫時忘卻喪親之痛、茫茫漂洋之絕望，他靠著老虎而活下來的心情，學生年紀小，比較難體會。)
• 少年運用什麼方法馴服老虎？
• 少年途中經過滿是狐獴的中途島，他可以活下來，為什麼要離開？

• 漂流期間，少年運用哪些科學知識讓自己活下來？(學生回答得不錯，觀察入微)

• 為什麼當他們獲救，老虎頭也不回的走進叢林，少年會哭得像孩子？(這是本齣電影被討論最多的地方，許多影評人也有不同的解讀。而我記得曾在某個訪問中聽李安說︰好的電影就像一個方程式，每個人會代入自己的數字，然後產出不同的結果。我也用這段話勉勵學生勇敢說出自己的想法，不用擔心是不是「標準答案」。)

• 看完本片，你對大海的感受是怎樣的？(學生發表很熱烈，尤其有些學生注意到大海的無情殘酷、卻又充滿生機……)
• 續問，為什麼你覺得大海是無情的？哪裡看到大海充滿生機？請舉例。(眾聲喧嘩，發表熱烈)

• 如果要徵選演員飾演少年Pi，你有把握入選嗎？要有怎樣的本事才能獲得導演青睞？(學生說，要會游泳，要能表現喜怒哀樂……。這時林博士為我們解密，原來這位演員是陪他兄弟來面試的，無心插柳被選中，而且他不-會-游-泳-，是為了這部片才學游泳的。哇！)
• 整部電影一人一虎、一小舟一大洋，在劇情上不好發揮，在拍攝技術上要怎麼克服？(學生事先看了不少相關資料，知道老虎是靠動畫製作的，海洋是在台灣水湳造浪池拍攝的。林博士補充很多拍攝的科技，例如用了四隻老虎各種不同的角度、表情製作；海洋一望無際的效果，必須要讓浪頭打出去不會盪回來，除了精準的造浪程式設計，還要使用消波塊。)

最後，我額外補充了兩點︰

1. 老虎的名字理查帕克，乃是為了紀念多年前英國木樨號船難，發生海難吃人事件，死亡的年輕船員就叫做理查帕克，這個事件後來成為法學界辯證的知名案例。(p.s.看完電影後，非常喜歡這隻孟加拉虎，便把我家兩隻狗分別改名為理查和帕克，但因狗不理我，一周後又改回來。)
2. 少年Pi在海上漂流了227天，227是個密碼，因為22/7就是圓周率，也就是少年Pi(π)。(這一點，林博士說她聽我這麼說才知道，特別感謝我提供這個訊息。而我是在2013年為了帶志工導讀此片，查閱很多資料才知道的。)

謹此一併感謝實小閱讀團隊的用心規劃，以及促成此事的洪姝莉老師。